کسانی که در روانشناسی یادگیری ، آموزش ، تعلیم و تربیت یا آموزش و پرورش کار می کنند ، به طور سیستماتیک با سوال "سبک های یادگیری" روبرو می شوند. مفاهیم اساسی که معمولاً سعی می شود آنها را تصویب کند عمدتا دو مورد است:

  1. هر فرد روش خاصی برای یادگیری خود دارد (به عنوان مثال ، بصری ، شنوایی یا حرکتی).
  2. اگر اطلاعات به شیوه ای مطابق با شیوه یادگیری او به او ارائه شود ، هر فرد بهتر یاد می گیرد.

اینها مفاهیم جذابی هستند که بدون شک دیدگاه کمتری از زمینه یادگیری (که اغلب به عنوان "قدیمی" تلقی می شود) ارائه می دهند. آنها به ما اجازه می دهند که به مدرسه (و فراتر از آن) به عنوان یک زمینه بالقوه پویا و با آموزش شخصی و تقریباً سفارشی نگاه کنیم.

اما آیا واقعاً چنین است؟


در اینجا می آید اولین خبر بد.
آسلاکسن و لوراس[1] آنها یک مرور کوچک از ادبیات علمی در این زمینه انجام دادند و نتایج تحقیقات اصلی را خلاصه کردند. آنچه آنها مشاهده کردند ، داده های موجود ، به سادگی این است: با توجه به سبک یادگیری ترجیحی فرد تدریس کنید (به عنوان مثال ، ارائه اطلاعات در قالب تصویری برای "بینندگان") این امر هیچ مزیت قابل اندازه گیری برای کسانی که به روشی غیر از روش مورد نظر خود تحصیل می کنند ، نخواهد داشت.

به این معنا ، رویکرد بسیاری از معلمان باید بازنگری شود ، به ویژه با توجه به میزان کارهای اضافی که شامل تغییر تدریس به دنبال نشانه هایی است که به نظر می رسد اسطوره عصبی به جای یک واقعیت

بنابراین رابطه بین روشهای تدریس و باورها با توجه به سبکهای یادگیری چیست؟

در اینجا می آید دومین خبر بد.
مروری دیگر بر ادبیات علمی در این زمینه[2] اشاره کرد که به نظر می رسد اکثریت آشکار معلمان (89,1 /XNUMX٪) درباره خوب بودن آموزش بر اساس شیوه های یادگیری متقاعد شده اند. دلگرم کننده تر این نیست که با ادامه سالها کار در این زمینه ، این باور تغییر چندانی نمی کند (حتی اگر باید گفت که معلمان و مربیان با بالاترین سطح تحصیلات کمترین قانع به این اسطوره عصبی هستند. )

پس چه باید کرد؟

در اینجا می آید اولین خبر خوب.
گام اولیه می تواند انتشار اطلاعات صحیح در طول آموزش معلمان و مربیان آینده باشد. این نه ، اتلاف وقت به نظر نمی رسد: در واقع ، در همان مرور ادبیات مشخص شده است که پس از آموزش های خاص ، درصد معلمان هنوز از مفید بودن رویکردی بر اساس سبک های یادگیری مطمئن هستند (در نمونه ها بررسی شده ، ما از میانگین اولیه 78,4 to به یکی از 37,1 pass می رسیم).

خوب ، برخی در حال تعجب هستند که چگونه می توان یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشید زیرا روش سبک یادگیری م effectiveثر به نظر نمی رسد.
خوب ، آن وقت اینجاست دومین خبر خوب: تکنیک های آموزش و یادگیری واقعاً م (ثر است (تجربی نشان داده شده است) e ما قبلاً مقاله ای را به آنها اختصاص داده ایمبه علاوه بر این ، ما در آینده نزدیک با a به این مبحث برمی گردیم مقاله دیگری که همیشه به موثرترین تکنیک ها اختصاص داده شده است.

شما همچنین ممکن است به موارد زیر علاقه مند باشید:

پیوند به بیرون

شروع به تایپ کنید و Enter را فشار دهید تا جستجو کنید

خطا: محتوای محافظت شده است!